¿Consideras que se puede identificar a una persona de aprendizaje visual predominante a partir de su manera de escribir o conversar?
En algunas personas el Aprendizaje Visual se distinguen por que lo predominan, lo utilizan y han desarrollado habilidades, se puede decir para adiestrar al pensamiento, es uno de los mejores métodos para enseñar las habilidades del conocimiento. Al llevar a cabo las técnicas de Aprendizaje Visual, forman maneras de trabaja con ideas de presentar información, enseñan y ven con claridad su pensamiento, y al procesar, organizar e inclusive al dialogar anteponen conocimientos basados en este aprendizaje comunicando nueva información. Los aprendizajes visuales revelan esquemas, interrelaciones e interdependencias además de estimular el pensamiento creativo.
¿Reconoces algunas de las características del procesamiento visual en tus acciones?
El día a día y al querer integrar nuevo nuevas ideas para ir conformando nuestro conocimiento. Actualizamos durante la mayor parte de nuestra vida una colección de imágenes que podemos relacionar, lo que se visualiza, con una experiencia nueva e incitar a las personas que se encuentran a nuestro alrededor a construir sobre un conocimiento previo para integrar nueva información. Mediante la conversación se pueden crear ideas que se ajusten a nuestro conocimiento, que se ajuste al mismo tiempo al de nuestros oyentes y tomar conciencia entre lo que se ve, y el conocimiento.
Escribe una situación que ejemplifique el aprendizaje visual.
Al viajar sobre una carretera, ya sea para actividades de trabajo, escolares o inclusive en un viaje de placer, al visualizar aspectos del mismo camino, como animales en campo, ciudades que atravesamos, la misma naturaleza, podemos aplicar las bases para desarrollar un conocimiento visual que con ello adquirir nuevas ideas, y llegar a pensamiento creativo que podemos aplicar en nuestra vida diaria. El aprendizaje adquirido en nuestro viaje y si al aplicarlo en nuestro estudio, Nos acerca a un desempeño optimo para la finalización de nuestro proyecto.
1.- ¿Cuál es el canal sensorial que predomina en ti?
El trabajo intenso y prolongado con técnica corporal y con aquel cuyo canal sensorial preferencial me identifico es el Kinestesico. Dicha preferencia me ha sido muy útil cuando en mi trabajo o en mi estudio se maneja con representaciones auditivas y visuales preponderantemente me ha permitido observar qué sucede en ellas. En principio se me dificulta como visualizador o como auditivo y, por ende, con escasos logros desde ese punto de vista. Sin embargo, hemos logrado aprendizaje con nuestra preferencia K.
Mediante preguntas lideradoras del canal K obtengo consistentemente información comparable a la que proporcionan auditivos y visuales en lo que respecta a recordado y creado. Me doy cuenta que con el canal sensorial K recuerda sensaciones, aromas, sabores, del mismo lado que recuerdo imágenes y sonidos.
Esta técnica aunque anteriormente la llevaba a cabo y ejecutaba constantemente, se pude decir que desconocía en contexto, ahora con esta, materia de estudio, voy Comprendiendo que poseen complejidades similares a visuales y auditivos de base.
La experiencia me marca que al no tener grandes habilidades en un canal de percepción tratamos de compensarlo con nuestro canal preferencial o en su defecto compensaciones en el canal inhábil, por ejemplo es común que quien no visualiza bien trate de recordar algo creando una imagen, o alguien que no recuerda diálogos intente reconstruirlos combinando y creando diálogos que nunca existieron.
Los datos procesados también nos pueden llevar a conclusiones, especialmente relacionadas con el trabajo y podemos aplicarlas constantemente a nuestras actividades diarias e inclusive realizar trabajos para actividades referentes a nuestro aprendizaje
Quizás con el tiempo y la utilización de esta técnica nos lleve a crear confusión, surgiendo al tener una similitud con las técnicas auditivas y visuales y la proximidad del proceso recordado que combina sonidos y sensaciones del pasado para generar una evaluación o un juicio.
Sugerimos que si se puede decir de esta técnica y recordar que es Kinestesicamente , la posición de búsqueda es mas baja, en ella se percibe la sensación actual o se puede crear una sensación imaginaria.
2.- ¿Cómo organizas la información para lograr un aprendizaje significativo? Nuestras estrategias de aprendizaje deben planificarse de acuerdo a nuestras necesidades y nuestras actividades las cuales nuestra técnica del aprendizaje debe de ir dirigido para lograr los objetivos que persigan nuestra naturaleza de las áreas requeridas para lograr nuestro objetivos con la finalidad de hacer mas efectivo y productivo el proceso de aprendizaje. Al buscar el contenido de nuestros objetivos de aprendizaje, debemos incluir nuestra formación previa, las posibilidades, capacidades y porque no, nuestras limitaciones personales. Es muy importante llevarlas como componentes fundamentales de nuestro aprendizaje Una de nuestras técnicas que debemos llevar a cabo al aprender es: el Subrayar, el repetir, realizarnos preguntas, deducir, inducir, realizar esquemas, etc. Como sabemos una de las estrategias más importantes de una planificación del aprendizaje es el Metaconocimiento. Que implica pensar sobre los pensamientos, incluyendo la capacidad para evaluar las tareas realizadas y la forma adecuada de seguir un lineamiento al trabajo o aprendizaje realizado. Quizá nos hemos preguntado, porque en diferentes ámbitos de enseñanza o aprendizaje, unos nos toma mas tiempo para entender, lo que a otros les es mas fácil captar la idea de lo enseñado; podríamos llegar a la conclusión de que existen diferentes capacidades de aprendizaje para unos como para otros, la solución podría ser que se pueda aplicar la misma técnica de aprendizaje para todas las personas que va dirigida la enseñanza. Saber, Poder y Querer son el uso de una buena estrategia de aprendizaje para poder mantener la motivación y llegar a resultados deseados. No hay que olvidar que una de las mejores estrategias de métodos de aprendizaje es la elaboración de mapas conceptuales o mentales, donde al realizarlos, nos abre un panorama más amplio del método de aprendizaje
• Reflexionar e identificar las partes o elementos esenciales del concepto. • Hacer una lista de los conceptos, de los más generales a los más específicos. • Detallar los conceptos más generales en la parte superior del mapa y unir con líneas para demostrar cómo los conceptos se relacionan. • Hacer ramificaciones al mapa añadiendo dos o más elementos a cada concepto que ya está en el mapa. • Hacer conexiones entre dos o más conceptos mediante el uso de flechas para señalar la dirección de dicha relación si existe.
3.- ¿Cuál fue la importancia de estudiar la Unidad para tu vida escolar? En un principio del curso propedéutico, tenía una idea vaga de lo que era desarrollar una manera efectiva de aprendizaje, según el yo como individuo construyendo su propio conocimiento, tiene sus repercusiones fácilmente identificables en la enseñanza, puesto que el aprendizaje significativo tiene lugar cuando yo como sujeto incorpora, asimila o construye el conocimiento nuevo, organizándolo en los esquemas de conocimiento previo. Concientemente puedo organizar psicológicamente la información e incorporarla a su esquema de conocimiento cuando la presentación de esa información para mi aprendizaje sigue un patrón lógico y sistemático. Podemos consideran que tal debiera ser la función de la enseñanza y es el sentido de determinadas propuestas generadas desde diversas propuestas de vanguardia dentro de la didáctica. Nuestra necesidad de estudio y participación de una manera responsable en nuestro aprendizaje tiene raíces en una problemática educativa más amplia. Los mismos maestros enfrentan una dificultad creciente para manejar sus conocimientos e información para poder actualizarla que se acumula inexorablemente, y se encuentran atrapados ante el creciente crecimiento de generaciones de estudiantes que puedan responder a las condiciones sociales cambiantes. El problema de los contenidos a enseñar en los tiempos actuales en los que la información se encuentra sistematizada llevando a replantear algunos objetivos y metas de la educación, sobre todo en lo concerniente a los criterios, procedimientos y medios para la transmisión y el aprendizaje de esos contenidos. Actualmente, La secuencia, jerarquía, los esquemas de los contenidos, el mapeo conceptual, las redes semánticas, la enseñanza de conceptos y procedimientos, en fin, los diferentes apoyos recogidos en propuestas curriculares, planes didácticos y materiales educativos están dirigidos a tratar de lograr esa correspondencia entre lo que se enseña y lo que se aprende. En este punto, resulta necesario preguntarnos: ¿Qué es el estudio independiente? A riesgo de simplificar su significado, podemos argumentar que el estudio independiente es un proceso de formación gradual de los estudiantes, que se caracteriza por el establecimiento de metas y objetivos educativos personales, basados en el reconocimiento de las propias posibilidades, y apoyado en un sistema motivacional que responde a necesidades y expectativas propias según el contexto grupal y social en que el individuo se desarrolla.
Que tal Enrique, veo que vas muy bien con tus trabajos, sigue asi, no aflojes.
ResponderEliminarFelicidades
Cuidate
¿Consideras que se puede identificar a una persona de aprendizaje visual predominante a partir de su manera de escribir o conversar?
ResponderEliminarEn algunas personas el Aprendizaje Visual se distinguen por que lo predominan, lo utilizan y han desarrollado habilidades, se puede decir para adiestrar al pensamiento, es uno de los mejores métodos para enseñar las habilidades del conocimiento. Al llevar a cabo las técnicas de Aprendizaje Visual, forman maneras de trabaja con ideas de presentar información, enseñan y ven con claridad su pensamiento, y al procesar, organizar e inclusive al dialogar anteponen conocimientos basados en este aprendizaje comunicando nueva información. Los aprendizajes visuales revelan esquemas, interrelaciones e interdependencias además de estimular el pensamiento creativo.
¿Reconoces algunas de las características del procesamiento visual en tus acciones?
El día a día y al querer integrar nuevo nuevas ideas para ir conformando nuestro conocimiento. Actualizamos durante la mayor parte de nuestra vida una colección de imágenes que podemos relacionar, lo que se visualiza, con una experiencia nueva e incitar a las personas que se encuentran a nuestro alrededor a construir sobre un conocimiento previo para integrar nueva información. Mediante la conversación se pueden crear ideas que se ajusten a nuestro conocimiento, que se ajuste al mismo tiempo al de nuestros oyentes y tomar conciencia entre lo que se ve, y el conocimiento.
Escribe una situación que ejemplifique el aprendizaje visual.
Al viajar sobre una carretera, ya sea para actividades de trabajo, escolares o inclusive en un viaje de placer, al visualizar aspectos del mismo camino, como animales en campo, ciudades que atravesamos, la misma naturaleza, podemos aplicar las bases para desarrollar un conocimiento visual que con ello adquirir nuevas ideas, y llegar a pensamiento creativo que podemos aplicar en nuestra vida diaria.
El aprendizaje adquirido en nuestro viaje y si al aplicarlo en nuestro estudio, Nos acerca a un desempeño optimo para la finalización de nuestro proyecto.
Domingo
ResponderEliminar1.- ¿Cuál es el canal sensorial que predomina en ti?
ResponderEliminarEl trabajo intenso y prolongado con técnica corporal y con aquel cuyo canal sensorial preferencial me identifico es el Kinestesico. Dicha preferencia me ha sido muy útil cuando en mi trabajo o en mi estudio se maneja con representaciones auditivas y visuales preponderantemente me ha permitido observar qué sucede en ellas. En principio se me dificulta como visualizador o como auditivo y, por ende, con escasos logros desde ese punto de vista. Sin embargo, hemos logrado aprendizaje con nuestra preferencia K.
Mediante preguntas lideradoras del canal K obtengo consistentemente información comparable a la que proporcionan auditivos y visuales en lo que respecta a recordado y creado. Me doy cuenta que con el canal sensorial K recuerda sensaciones, aromas, sabores, del mismo lado que recuerdo imágenes y sonidos.
Esta técnica aunque anteriormente la llevaba a cabo y ejecutaba constantemente, se pude decir que desconocía en contexto, ahora con esta, materia de estudio, voy Comprendiendo que poseen complejidades similares a visuales y auditivos de base.
La experiencia me marca que al no tener grandes habilidades en un canal de percepción tratamos de compensarlo con nuestro canal preferencial o en su defecto compensaciones en el canal inhábil, por ejemplo es común que quien no visualiza bien trate de recordar algo creando una imagen, o alguien que no recuerda diálogos intente reconstruirlos combinando y creando diálogos que nunca existieron.
Los datos procesados también nos pueden llevar a conclusiones, especialmente relacionadas con el trabajo y podemos aplicarlas constantemente a nuestras actividades diarias e inclusive realizar trabajos para actividades referentes a nuestro aprendizaje
Quizás con el tiempo y la utilización de esta técnica nos lleve a crear confusión, surgiendo al tener una similitud con las técnicas auditivas y visuales y la proximidad del proceso recordado que combina sonidos y sensaciones del pasado para generar una evaluación o un juicio.
Sugerimos que si se puede decir de esta técnica y recordar que es Kinestesicamente , la posición de búsqueda es mas baja, en ella se percibe la sensación actual o se puede crear una sensación imaginaria.
2.- ¿Cómo organizas la información para lograr un aprendizaje significativo?
ResponderEliminarNuestras estrategias de aprendizaje deben planificarse de acuerdo a nuestras necesidades y nuestras actividades las cuales nuestra técnica del aprendizaje debe de ir dirigido para lograr los objetivos que persigan nuestra naturaleza de las áreas requeridas para lograr nuestro objetivos con la finalidad de hacer mas efectivo y productivo el proceso de aprendizaje.
Al buscar el contenido de nuestros objetivos de aprendizaje, debemos incluir nuestra formación previa, las posibilidades, capacidades y porque no, nuestras limitaciones personales. Es muy importante llevarlas como componentes fundamentales de nuestro aprendizaje
Una de nuestras técnicas que debemos llevar a cabo al aprender es: el Subrayar, el repetir, realizarnos preguntas, deducir, inducir, realizar esquemas, etc.
Como sabemos una de las estrategias más importantes de una planificación del aprendizaje es el Metaconocimiento. Que implica pensar sobre los pensamientos, incluyendo la capacidad para evaluar las tareas realizadas y la forma adecuada de seguir un lineamiento al trabajo o aprendizaje realizado.
Quizá nos hemos preguntado, porque en diferentes ámbitos de enseñanza o aprendizaje, unos nos toma mas tiempo para entender, lo que a otros les es mas fácil captar la idea de lo enseñado; podríamos llegar a la conclusión de que existen diferentes capacidades de aprendizaje para unos como para otros, la solución podría ser que se pueda aplicar la misma técnica de aprendizaje para todas las personas que va dirigida la enseñanza. Saber, Poder y Querer son el uso de una buena estrategia de aprendizaje para poder mantener la motivación y llegar a resultados deseados.
No hay que olvidar que una de las mejores estrategias de métodos de aprendizaje es la elaboración de mapas conceptuales o mentales, donde al realizarlos, nos abre un panorama más amplio del método de aprendizaje
• Reflexionar e identificar las partes o elementos esenciales del concepto.
• Hacer una lista de los conceptos, de los más generales a los más específicos.
• Detallar los conceptos más generales en la parte superior del mapa y unir con líneas para demostrar cómo los conceptos se relacionan.
• Hacer ramificaciones al mapa añadiendo dos o más elementos a cada concepto que ya está en el mapa. • Hacer conexiones entre dos o más conceptos mediante el uso de flechas para señalar la dirección de dicha relación si existe.
3.- ¿Cuál fue la importancia de estudiar la Unidad para tu vida escolar?
ResponderEliminarEn un principio del curso propedéutico, tenía una idea vaga de lo que era desarrollar una manera efectiva de aprendizaje, según el yo como individuo construyendo su propio conocimiento, tiene sus repercusiones fácilmente identificables en la enseñanza, puesto que el aprendizaje significativo tiene lugar cuando yo como sujeto incorpora, asimila o construye el conocimiento nuevo, organizándolo en los esquemas de conocimiento previo. Concientemente puedo organizar psicológicamente la información e incorporarla a su esquema de conocimiento cuando la presentación de esa información para mi aprendizaje sigue un patrón lógico y sistemático. Podemos consideran que tal debiera ser la función de la enseñanza y es el sentido de determinadas propuestas generadas desde diversas propuestas de vanguardia dentro de la didáctica.
Nuestra necesidad de estudio y participación de una manera responsable en nuestro aprendizaje tiene raíces en una problemática educativa más amplia. Los mismos maestros enfrentan una dificultad creciente para manejar sus conocimientos e información para poder actualizarla que se acumula inexorablemente, y se encuentran atrapados ante el creciente crecimiento de generaciones de estudiantes que puedan responder a las condiciones sociales cambiantes. El problema de los contenidos a enseñar en los tiempos actuales en los que la información se encuentra sistematizada llevando a replantear algunos objetivos y metas de la educación, sobre todo en lo concerniente a los criterios, procedimientos y medios para la transmisión y el aprendizaje de esos contenidos.
Actualmente, La secuencia, jerarquía, los esquemas de los contenidos, el mapeo conceptual, las redes semánticas, la enseñanza de conceptos y procedimientos, en fin, los diferentes apoyos recogidos en propuestas curriculares, planes didácticos y materiales educativos están dirigidos a tratar de lograr esa correspondencia entre lo que se enseña y lo que se aprende.
En este punto, resulta necesario preguntarnos: ¿Qué es el estudio independiente? A riesgo de simplificar su significado, podemos argumentar que el estudio independiente es un proceso de formación gradual de los estudiantes, que se caracteriza por el establecimiento de metas y objetivos educativos personales, basados en el reconocimiento de las propias posibilidades, y apoyado en un sistema motivacional que responde a necesidades y expectativas propias según el contexto grupal y social en que el individuo se desarrolla.
Actividad 1 Semena 12
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